10月22日，我校组织召开2025-2026学年第一学期第二次教学工作例会。校长温建平、副校长季萍、校长助理陈娴出席会议，各教学单位教学副院长及相关职能部门负责人参会。会议由季萍副校长主持。
会上，季萍副校长就前期收集的各学院意见进行了系统归类与分析，围绕排课、考试、成绩、学籍、系统等方面的问题逐一回应，提出明确改进路径。她强调，要在资源分配中兼顾原则性与灵活性，大力推动流程简化与电子化办公，构建更为高效的教学运行机制。她表示，为提升沟通效率，教务处将建立“首问负责制”并公布职责分工表，切实推动管理文化从“事务处理”向“服务协同”转变。
课程发展中心毕雪阳主任从项目立项、结项验收、课程建设与经费管理等方面汇报了近期工作进展，呼吁各学院高度重视课程建设，共同提升学校内涵质量，筑牢育人基础。
会上，各学院结合一线教学管理实践，集中反映了排课考试、系统流程及部门协同等方面面临的共性难题。教务处对此作了务实探讨与专项回应，明确表态将推动问题解决。后续，学校计划通过细化方案、压实责任，推动教学管理向更高效、更人性化的方向扎实落地，全力保障育人质量与学生成长。
陈娴校长助理强调要打破“怕担责”的工作格局，明确中层领导应率先承担“首问责任”。针对学生活动参与度不高的问题，她提出推动教务与学工系统深度融合，将四六级备考等刚性需求融入第二课堂体系，整合教学实践与社团活动，并纳入人才培养方案，切实打通部门壁垒，形成育人合力。
温建平校长在总结讲话中围绕问题解决与改革发展提出四点要求：一是坚持问题导向，精准分类施策，构建“真问题立即整改、态度问题必须纠正、能力问题允许成长、信息差问题加强宣传”的处理机制；二是强化内部管理，提升工作效能，推动重要通知多轮审核与前置反馈机制，加强信息共享与部门协同；三是聚焦课程建设，筑牢育人基础，强调“改到痛处是教师，改到深处是课程”，要求各学院加大课程建设力度；四是直面改革挑战，把握发展机遇，将综合改革作为学校发展的必由之路，全员投入、系统推进。
本次会议以问题为导向，聚焦教学管理中的痛点与难点，系统回应各学院提出的意见建议，明确下一阶段教学改革与发展方向。会议彰显了学校教学管理部门直面问题、深化服务、协同创新的决心，标志着我校教学治理体系向规范化、人性化迈出坚实一步，为学校在高等教育改革浪潮中实现跨越式发展注入新动力。
供稿| 教务处